3.es.11. Conjugamos II: el subjuntivo

Mira este PREZI con los contenidos del SUBJUNTIVO

También puedes escuchar este VÍDEO con explicaciones sobre el SUBJUNTIVO

Actividades

Actividad 1a. INDICATIVO VS SUBJUNTIVO

Actividad 1b. Indicativo vs subjuntivo

Actividad 2 .Ojalá que llueva café en el campo

Actividad 3. Presente subjuntivo

Actividad 4. Pretérito imperfecto de subjuntivo

Actividad 5. Pretérito perfecto subjuntivo

3.es.10. Últimos “Viernes Escribo”

¿Qué voy a escribir?

  • Lee el texto que se indica más abajo y busca las palabras que no entiendas o los nombres propios.
  • Realiza un resumen de un máximo de cinco líneas.
  • Escribe en una frase con las palabras clave.
  • Redacta lo que te sugiere el texto (15-20 líneas). Se valorará la reflexión y la profundidad de las ideas, además de la expresión escrita.
  • Texto 1 / 31 mayo
  • Texto 2 / 11 junio
  • Ejemplo-modelo de comentario:

ultimos-viernes-escriboDescarga

FORMATO DE ENTREGA

  • Preséntalo en una hoja en blanco con portada.
  • Respeta los márgenes: descuentan 0,5p
  • Haz un borrador previo y luego lo pasas a limpio.
  • Revisa la redacción y la ortografía.

3.es.09.Redacciones incorrectas (RI)

Mito de Apolo y Dafne

Escucha el mito de Apolo y Dafne

Actividad 1. Realiza el ejercicio 1 de la ficha siguiente:ri.-act-2-redacta-correctamente-estas-secuencias.Descarga

Escucha con atención este vídeo: El monstruo del Laberinto (El Minotauro)

Actividad 2. Responde a este Quizizz Mito del Minotauro

Actividad 3. Realiza el ejercicio 2 de la ficha anterior.

Actividad 4.INVESTIGACIÓN. Busca información y anótala en tu cuaderno.

a) ¿Qué sucedió con Ariadna y Teseo en su huida?

b) ¿Qué le sucedió al padre de Teseo cuando este regresó a su hogar?

c) ¿Dónde está el mar Egeo? Dibújalo en tu cuaderno. ¿Por qué recibe este nombre?

Aquí puedes escuchar la canción de Tierra Santa sobre el Minotauro.

3.es.08. Los sintagmas

¿Lo has estudiado antes?

Mira este Prezi con la teoría y realiza las actividades.

Ahora puedes realizar este Google form: sintagmas 1

Actividad 1. Busca sintagmas

Actividad 2: Identifica sintagmas

Actividad 3: Identifica sintagmas + interjecciones

Identifica sintagmas + interjecciones

Escucha primero este video para saber qué es una interjección.

Actividad 4: Identifica más sintagmas.

Mira este PREZI SN para ver los acompañantes del capitán en el SN.

Actividad 5. Quizizz ¿Sabes identificar…?

3.es.07. Preparamos nuestros exámenes

Próximo examen: viernes 14 de mayo

Contenidos:

  • Conjugamos: 3.es.06  Los tiempos de la narración (pretérito perfecto simple, pretérito perfecto compuesto, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto)

3.es.05. Viernes escribo III

San Jorge y el dragón, Joan Martorell (1434), The Art Institute of Chicago

Reescribiendo una leyenda o un cuento: 7 mayo

  • Recuerda un cuento o una leyenda tradicional: reflexiona sobre los personajes, sobre el espacio y el tiempo en el que sucede, sobre el argumento e incluso sobre el narrador.
  • Ahora tú vas a reescribir la leyenda o el cuento tradicional. Cambia los elementos del relato: la caracterización de los personajes, el argumento, incluso el tiempo o el espacio narrativo.
  • Si es una leyenda local o poco conocida, incluye el relato original (este puede estar impreso o fotocopiado) en una hoja aparte, detrás de tu narración.
  • Tiene que ser un narrador externo en tercera persona observador.
  • Debe ser breve, esto es, debe ocupar como máximo una cara de un folio. Si te sobre mucho relato, vuélvela a repetir para eliminar lo superfluo.
  • Debe tener una estructura clara: mínimo tres párrafos (planteamiento, nudo, desenlace). Recuerda que el nudo ha de ser la parte más extensa.
  • Se valorará la originalidad en los hechos narrados.
  • Procura usar un vocabulario especial y conectores.
  • Corrige la ortografía antes de entregarlo.
  • Se debe entregar escrito a mano, en un folio en blanco y con portada.

3.es.04.No es oro todo lo que reluce

3.es.04.No es oro todo lo que reluce

Publicado en  por adelacamara

No es oro todo lo que reluce.

¿Sabes lo que es un refrán?

EXPOSICIÓN III

  • A cada alumno le corresponde un refrán: se asignarán en el aula.
  • El alumno buscará una imagen que ilustre el refrán que le corresponde, y la colgará en el classroom.
  • El día de la exposición, el alumno debe explicar el refrán en unos minutos.
  • Después, señalará el tema clave del refrán y la relación con la imagen seleccionada.
  • Luego, explicará dos o tres situaciones o ejemplos en los que se pueda utilizar ese refrán.
  • Se valorará que el alumno aporte otros refranes con un significado similar o con significado opuesto.
  • El día de la exposición el alumno proporcionará una copia de la imagen para cada alumno del aula.
  • Si quieres ver un ejemplo, pincha en la última página.
  • LISTA DE REFRANES Y ALUMNOS